亲子关系、师生关系和同伴关系对重点中学学生学业成就的影响(1)
 |
 |
〔摘要〕本研究通过调查乌鲁木齐市第一中学高中学生的师生关系、父子(父女)关系、母子(母女)关系和同伴关系以及学生的学业成绩，发现：父子(父女)关系、母子(母女)关系、师生关系和同伴关系存在显著的相关关系(p<0.01)；男生、女生在师生关系和同伴关系方面的评价没有显著性差异，但在父子(父女)、母子(母女)关系评价中差异显著；师生关系、同伴关系和母子(母女)关系与学生的学业成绩有显著的相关性(p<0.05)，说明良好的师生关系、同伴关系和母子(母女)关系对学生的学业成绩有促进作用；学生对父子(父女)关系和母子(母女)关系的评价有显著的差异性，对母子(母女)关系的评价显著高于对父子(父女)关系的评价。
〔关键词〕亲子关系；师生关系；同伴关系；学业成就
〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2017)31-0016-05
一、引言
, http://www.100md.com
求学阶段，学业成就是评价学生学业水平的重要标准，与学生升学和未来发展息息相关。影响学生学业成就的因素众多，自我效能、内在动机、掌握目标、学习策略、智商分数与学业成就有显著的正相关关系，而外在动机、业绩目标与学业成就呈负相关[1]；在自我效能感的中介作用下，学业适应不良图示与学业成就呈显著的负相关[2]；学业情绪对学业成就有显著的影响[3]。同时，研究者发现高中生自我效能感与人际关系困扰存在显著的负相关[4]；曲崴通过对初中生进行研究，发现师生关系的亲密性和回避性两个维度与学业适应各维度均有显著相关，学业自我效能感在师生关系与学业适应之间起到中介效应的作用[5]。可见，正如李家成所言，关系的质量体现着学生的发展状态；关系的发展意味着学生的发展[6]。中学生的人际关系与中学生学业成就、影响学业成就的因素存在密切的关系。因而，探讨中学生人际关系与学业成绩之间的关系，有利于改善中学生不良的人际关系，进而提升学业成绩。
(一)亲子关系对学业成绩的影响
父母是子女最重要的抚养者，父母与子女之间的关系具有极强的亲密性，是青少年接触最早、交往最多的一种人际关系。父母的管教态度、教育方式、父母意识、父母的文化程度、职业都对儿童青少年的身心发展产生深远影响，并且影响青少年之后形成的各层次关系，如师生关系、同伴关系等[7]。
, 百拇医药
亲子关系对个体一生都有重要影响。Burk和Laursen[8]，Johnson，Giordano，Manning与Longmore[9]研究证明，良好的亲子关系能够有效预测儿童青少年的违纪、犯罪行为。Al-Yagon研究发现，具有良好亲子关系的青少年同时具有更高的社会情感适应水平。谷丹[10]通过对306名初中生进行研究，发现积极的教养方式与学业成绩有显著的正相关关系，而父母采用拒绝、否认的教养方式与学生的学业成绩呈负相关。国外研究者也发现，相比于亲子关系不良的学生，具有良好亲子关系的学生具有更高的社会能力和学业水平[11]。
(二)师生关系对学业成绩的影响
教育是师与生的交往与互动过程，因而师生关系是教育实践、学生知识获得与掌握的重要环节。根据依恋理论，师生关系是亲子依恋的延展，反映了教师与学生之间的情感连接，因而在塑造儿童学校经历和社会适应方面起着举足轻重的作用[12]。已有研究者对师生关系与学生的行为表现之间的相关性进行研究。鄒泓，屈智勇和叶苑[13]研究发现师生关系对学校态度、学业行为和亲社会行为均有显著的预测作用，拥有亲密型师生关系的学生在学校态度、学业行为和社会行为方面均显著优于一般型和冲突型师生关系。王佳宁、于璐、熊韦锐和齐晓栋[14]通过研究发现，对初中生学业成绩影响最大的是师生关系，亲子关系通过师生关系影响学业成绩。
, 百拇医药
(三)同伴关系对学业成绩的影响
同伴关系是指年龄相近或相同的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立起来和发展起来的一种人际关系[15]。在同伴交往互动中，青少年才能将从父母那里学习的交往技能、策略进行实践，学习基本的交往原则[16]。友谊需要是青少年的首要需要[17]，并且青少年的同伴关系与其学业成就具有密切的关系。Wentzel和Watkins[18]研究发现，同伴关系与学生学习动机、问题解决、学业成就和社会交往等方面有显著相关。Nelson和Debacker[19]研究发现，学生在学习环境中感受到接纳、尊重和归属，会提升其自我效能感；而且，同伴对学习的态度越积极，个体越追求掌握目标。颜华平[20]发现，学业不良学生的友谊稳定性差，友谊质量低，朋友数量少。
虽然已有多位研究者对亲子关系、师生关系、同伴关系进行相关研究，但研究三种关系的相关性和其对学业成绩的影响的研究较少。因而，探究亲子关系、师生关系、同伴关系对学业成绩的影响具有理论价值和研究意义。本研究主要探讨：对于高中学生而言，亲子关系、师生关系、同伴关系之间的相关性；同伴关系、师生关系、亲子关系对学业成绩的影响。
, 百拇医药
二、研究方法
(一)被试
来自乌鲁木齐市某中学的595名高二学生参加了本研究，有效被试人数为521人，其中男生241人，女生280人，平均年龄17.65。
(二)测量工具
亲子关系量表采用金灿灿和邹泓[21]修订的Armsden和Greenberg[22]所编制的“青少年对父母与同伴依恋问卷”。该问卷用于评价青少年对自己与父母间关系的感知，每个分量表包括15个项目，5点计分，包含信任、沟通和疏离三个维度，信任加上沟通维度的总分数减去疏离感的总分数等于亲子质量总分。, 百拇医药(朱倩雨)