留守儿童的需要分析(3)
第二，留守儿童的父母要尽量多地与孩子沟通。在外打工的父母应该做到，增强与孩子的电话联系或书信联系，让孩子感受到父母的存在以及关爱。本研究发现，祖辈监护人与留守儿童沟通上的欠缺，凸显了父母的重要性，使儿童更加思念父母。因此，留守儿童的老师和在外的父母要协助监护人改变“温饱式教养”的观念，平时可以通过与儿童聊天、谈话，来了解留守儿童的生活体验，减少他们对父母的思念和孤独感等。
第三，监护人和教师还要帮助留守儿童寻找到自己的学习榜样。因为榜样具有激励和导向的作用。儿童早期的一些态度大多来自于对双亲的模仿，随后形成的态度来自于对社会上各种人物(教师、同辈好友、英雄人物、名人等)的模仿。儿童不只模仿榜样的外部特征，如言谈、举止等，也汲取榜样的内涵，如思想、情感、态度、价值观、人格等。家长对物质财富持自私态度，其幼儿有可能会内化这种态度，并会拒绝与伙伴共享玩具。可见，榜样的力量是很大的。
第四，父母应鼓励留守儿童寻找到自己的兴趣爱好。兴趣可以提高儿童的能力，儿童在做自己感兴趣的事的时候会产生愉快的体验，具有價值感，如果父母能够鼓励留守儿童的兴趣，就会强化留守儿童的兴趣，在父母外出务工的过程中能够在一定程度上分散自身思念父母的注意力。另一方面，兴趣是无形的动力。当孩子对某件事情、某项运动感兴趣时，就会自觉、快乐地投入其中。自觉和快乐状态所支配的儿童行动自然会有两个结果；一个是行动能增加儿童的体能；另一个是动手能力会促进儿童的心理成长。
参考文献
[1]范先佐. 农村“留守儿童”教育面临的问题及对策[J]. 国家教育行政学院学报，2005(7)：78-84.
[2]江荣华. 农村留守儿童心理问题现状及对策[J]. 成都行政学院学报，2006，14(1)：71-72.
[3]教育部. 2011年全国教育事业发展统计公报[J]. 中国地质教育，2012，20(3)：128-130.
[4]刘玉. 中国人口流动格局的十年变迁与思考——基于第五、六次人口普查数据的分析[J]. 西北人口，2014(02)：1-5.
[5]范兴华，方晓义.不同监护类型留守儿童与一般儿童问题行为比较[J]. 中国临床心理学杂志，2010，18(2)：232-234.
[6]叶敬忠，孟祥丹. 外出务工父母视角的留守儿童[J]. 中国农村经济，2010(12)：68-76.
[7]Rosenstein D S，Horowitz H A.
Adolescent attachment and psychopatho-logy[J]. Journal of Consulting & Clinical Psy-chology，1996，64(2)：244-253.
[8]Papero D V. Bowen family systems theory[M]. Allyn & Bacon，1990.
(作者单位：西南大学心理学部，西南大学心理健康教育研究中心，重庆，400715)
编辑/王 桢 终校/丁 尧, http://www.100md.com(谭蔓)
第三，监护人和教师还要帮助留守儿童寻找到自己的学习榜样。因为榜样具有激励和导向的作用。儿童早期的一些态度大多来自于对双亲的模仿，随后形成的态度来自于对社会上各种人物(教师、同辈好友、英雄人物、名人等)的模仿。儿童不只模仿榜样的外部特征，如言谈、举止等，也汲取榜样的内涵，如思想、情感、态度、价值观、人格等。家长对物质财富持自私态度，其幼儿有可能会内化这种态度，并会拒绝与伙伴共享玩具。可见，榜样的力量是很大的。
第四，父母应鼓励留守儿童寻找到自己的兴趣爱好。兴趣可以提高儿童的能力，儿童在做自己感兴趣的事的时候会产生愉快的体验，具有價值感，如果父母能够鼓励留守儿童的兴趣，就会强化留守儿童的兴趣，在父母外出务工的过程中能够在一定程度上分散自身思念父母的注意力。另一方面，兴趣是无形的动力。当孩子对某件事情、某项运动感兴趣时，就会自觉、快乐地投入其中。自觉和快乐状态所支配的儿童行动自然会有两个结果；一个是行动能增加儿童的体能；另一个是动手能力会促进儿童的心理成长。
参考文献
[1]范先佐. 农村“留守儿童”教育面临的问题及对策[J]. 国家教育行政学院学报，2005(7)：78-84.
[2]江荣华. 农村留守儿童心理问题现状及对策[J]. 成都行政学院学报，2006，14(1)：71-72.
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[4]刘玉. 中国人口流动格局的十年变迁与思考——基于第五、六次人口普查数据的分析[J]. 西北人口，2014(02)：1-5.
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[7]Rosenstein D S，Horowitz H A.
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[8]Papero D V. Bowen family systems theory[M]. Allyn & Bacon，1990.
(作者单位：西南大学心理学部，西南大学心理健康教育研究中心，重庆，400715)
编辑/王 桢 终校/丁 尧, http://www.100md.com(谭蔓)