〔摘要〕在心理辅导工作实践中，发现来访学生有困难不会求助，人际关系不和谐居多，他们往往注意力不集中，焦虑紧张、怕黑、怕鬼等，呈矛盾型消极依恋症状。本文分析了矛盾型消极依恋形成原因：这些学生由于从小父母外出打工，或祖父母抚养及其他种种原因，导致没有在三岁前与母亲形成安全依恋，他们感受不到父母的支持与关爱。解决方案包括提出修复亲子关系，提升自我价值；科学训练，提升注意力；多种手段缓减焦虑等应对策略。

    〔关键词〕矛盾型消极依恋；自我价值；提升注意力

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2018)02-0061-03

    根据安斯沃斯的积极依恋和消极依恋理论，早期母子的依恋类型影响个体“内部工作模式”的形成。婴儿是否同母亲形成依恋以及依恋的质量如何，会直接影响婴儿的情绪情感、性格特征、社会性行为和与人交往的基本态度的形成[1]。零岁到三岁是形成安全依恋的关键时期。安全型依恋关系是指与身边重要人物的关系很亲密且从不担心被抛弃的一种依恋类型。体验到这种依恋的婴儿知道妈妈的负责和亲切，甚至妈妈不在时也这样想。安全型婴儿一般比较快乐和自信，焦虑水平较低，长大后也较自信快乐。一般占总人数的60%。矛盾型依恋关系是指婴儿很想与身边重要人物亲近但又害怕被抛弃而不敢投入感情的一种依恋类型 ......