学校综合干预对ADHD儿童症状改善的实践研究(3)
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活动纪实二:画彩色的风景和花卉
在画彩色的情绪的活动中,教师让学生临摹画家的作品,体会如何用色彩画心情。学生在学习的过程中付出了辛勤的劳动,需要教师的理解,所以我在评价时不一味地寻找缺点,而是多用鼓励性的语言,使学生在心理上得到满足,在学习中体验到成功的喜悦,并且获得学习动力。同时,采取多种多样的方式,因人而异、因课而异进行评价。在教学中让他们通过独立思考、协作交流去获取知识,培养分析问题、解决问题的能力,也培养他们独立精神和协作品质。另外教师也调动了学生的创造热情,让学生享受绘画的乐趣,快乐地投入角色,从而扩展了学生的知识面,陶冶了情操。活动中从欣赏范画入手,体会色彩画的心理特点,引导学生用色彩表现自己的心情,感受色彩画的表现技巧。创设课堂情境,激发学习兴趣,设计并完成作业。活动不仅促进了学生情感交流,而且也促进了学生主动、积极地学习情绪的知识。
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活动纪实三:用版画表现“我的梦想”
版画是绘画的一种表现形式 ......
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