高中生职业生涯规划现状的调查分析及教育对策(3)
(五)组织学生参加相关活动，使学生更深入的了解职业岗位
1.组织学生参观不同职业园区
不定期组织学生参观职业园区，包括医院、工厂、公司、农场、单位等，使学生更加直观地看到医生、护士、工人、教师、销售、农民、工程师等职业的作用、工作方式以及价值，使学生更加了解这些职业。
2.组织学生进行职业体验
与公司、单位等進行合作，让学生在安全且适合的岗位进行职业体验，使学生能够亲身体会职业的性质与工作，同时在体验的过程中寻找自己适合与不适合的职业，为职业生涯规划做准备。
3.在学校开展模拟职业活动
可以利用社团、学生会等学校内的团体，组织学生开展模拟职业活动，例如模拟法庭、模拟销售、模拟教学、模拟医院等，使学生能够不用走出校门依然可以拥有不同的职业体验。在模拟的过程中，有相关教师进行指导，对相关的职业知识、职业困惑等进行讲解和解答，帮助学生更好地了解职业，为职业生涯规划教育做好铺垫。
(六)其他教育渠道
1.对高三学生进行志愿填报指导。
2.聘请职业生涯规划专家对学校教师、学生家长以及学生进行专业指导和培训。
3.利用学校的网络测评系统对有需要的学生进行网络测评，包括学生的性格、兴趣、爱好、职业倾向等，专业教师根据学生自身的情况，结合测评结果给予学生职业生涯规划的相关指导。
五、总结
职业是人生发展的生命线，每个人都应该慎重选择自己的职业，而高中阶段是人生发展的一个重要阶段，因此高中生职业生涯规划教育就显得尤为重要，教师要意识到高中生职业生涯的重要性，在教育教学过程中结合实际情况和学生自身的特点，尽早对高中生职业生涯规划进行有效的指导，提高高中生的职业生涯规划意识，力求每一位高中生都能有科学合理的职业生涯规划。做好高中生职业生涯规划指导，让每一位高中生在职业的道路上少走弯路，是我们每一位高中教师的希望与追求。
参考文献
[1]中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)，教育部，2012.
[2]心理健康与生涯规划(高中一年级上)[M].成都：四川教育出版社，2017.
[3]高中生职业生涯规划辅导现状及策略，中国论文网，2016.
(作者单位：四川省攀枝花市第七高级中学校，攀枝花，617000)
编辑/卫 虹 终校/于 洪, http://www.100md.com(江珊珊)
1.组织学生参观不同职业园区
不定期组织学生参观职业园区，包括医院、工厂、公司、农场、单位等，使学生更加直观地看到医生、护士、工人、教师、销售、农民、工程师等职业的作用、工作方式以及价值，使学生更加了解这些职业。
2.组织学生进行职业体验
与公司、单位等進行合作，让学生在安全且适合的岗位进行职业体验，使学生能够亲身体会职业的性质与工作，同时在体验的过程中寻找自己适合与不适合的职业，为职业生涯规划做准备。
3.在学校开展模拟职业活动
可以利用社团、学生会等学校内的团体，组织学生开展模拟职业活动，例如模拟法庭、模拟销售、模拟教学、模拟医院等，使学生能够不用走出校门依然可以拥有不同的职业体验。在模拟的过程中，有相关教师进行指导，对相关的职业知识、职业困惑等进行讲解和解答，帮助学生更好地了解职业，为职业生涯规划教育做好铺垫。
(六)其他教育渠道
1.对高三学生进行志愿填报指导。
2.聘请职业生涯规划专家对学校教师、学生家长以及学生进行专业指导和培训。
3.利用学校的网络测评系统对有需要的学生进行网络测评，包括学生的性格、兴趣、爱好、职业倾向等，专业教师根据学生自身的情况，结合测评结果给予学生职业生涯规划的相关指导。
五、总结
职业是人生发展的生命线，每个人都应该慎重选择自己的职业，而高中阶段是人生发展的一个重要阶段，因此高中生职业生涯规划教育就显得尤为重要，教师要意识到高中生职业生涯的重要性，在教育教学过程中结合实际情况和学生自身的特点，尽早对高中生职业生涯规划进行有效的指导，提高高中生的职业生涯规划意识，力求每一位高中生都能有科学合理的职业生涯规划。做好高中生职业生涯规划指导，让每一位高中生在职业的道路上少走弯路，是我们每一位高中教师的希望与追求。
参考文献
[1]中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)，教育部，2012.
[2]心理健康与生涯规划(高中一年级上)[M].成都：四川教育出版社，2017.
[3]高中生职业生涯规划辅导现状及策略，中国论文网，2016.
(作者单位：四川省攀枝花市第七高级中学校，攀枝花，617000)
编辑/卫 虹 终校/于 洪, http://www.100md.com(江珊珊)
参见：首页 > 保健版 > 家庭健康 > 职业与健康 > 信息