我想有个家(2)
咨：如果他会说话，你觉得他会说什么呢？
访：他说：“我们走着瞧。”因为别人羞辱了他，说他无能。
咨：当别人说他无能的时候，他感觉很生气。这种感觉使你想到什么？
访：跟我的感觉很像。我觉得班主任老是来找我，让我很不爽。在她眼里，我好像是一个定时炸弹，是一个危险人物。我不是这样的，我也不想她这样看待我!我希望她还像以前那样，而不是把我看成一个特殊的人。
咨：你想对图卡里的人物说些什么？
访：我们很像，可能有人觉得和尚就是应该心平气和，就像别人觉得我不一样，但是和尚也会生气，我也不喜欢别人区别对待我。(低下头，声音变轻)其实，我一直知道我和别人不一样，但是我讨厌这样，我真的很讨厌，我多么希望我和大家一样，有爱我关心我的爸爸妈妈……
, 百拇医药
此时此刻，小琪已经泪流满面。晶莹的泪水滴落到有着一道道深深浅浅疤痕的手臂上，对温暖家庭深深的渴望，像决堤的洪水般倾泻出来。
接下来，我邀请小琪从成人卡中抽取两张卡片分别代表爸爸、妈妈。小琪抽取的卡片见图2、图3。
访：这很像我爸爸，长得很帅气。
咨：画面中的他在干什么？
访：在带一群亲戚外出旅游，他现在转过头去看他们。
咨：他的情绪怎么样？
访：只有一点开心。
咨：在现实中，爸爸会经常跟亲戚来往吗？
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访：很少。前几年他生意失败，很多人上门讨债，亲戚们都躲着他。他也挺孤独的，离了两次婚了。其实现在的阿姨对我还不错，有的时候我希望他和阿姨好好过日子，有的时候又希望他和妈妈能和好。
咨：我们来看看妈妈这张，你看到了什么？
访：(翻开看了一眼，马上放下)好奇怪，我看了觉得很不舒服，有点吓人。
咨：画面上的人物大概幾岁？
访：10岁吧，像个小男孩。表情实在太奇怪了，模模糊糊的，不知道是哭还是笑。
咨：这让你想到什么？
访：妈妈喝醉了酒的样子，她有的时候会骂我、打我，有的时候抱着我哭。她抱着我哭的时候，我觉得妈妈就像一个小孩。我知道她过得很不开心，发脾气我也能理解。我觉得妈妈打骂我总比不理我要好。
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咨：仔细看看图卡上的妈妈，你想对她说什么？
访：我不想看!我只想大喊!
我将小琪领到宣泄室，递给她一只抱枕，小琪几次将抱枕用力摔在地上，“啊——”她用尽力气大声喊出来。十分钟后，她坐在地上大哭起来。
访：(边哭边说)妈妈，不是我的错……我好想你像爱妹妹那样爱我。
我引导小琪跟妈妈说：“亲爱的妈妈，我从您那里得到了生命。感谢您给了我这份珍贵的礼物。我知道，为了将我带来这个世上，您付出了许多代价。为了报答您的养育之情，我将更加珍惜自己的生命，我是您的孩子，您永远是我的母亲。今天，我将属于您的责任交还给您，这是您的情绪问题，而我为您承担了这么久，请您把它们收回去。我将全然做您的孩子。相信您能处理好自己的问题。”
说完，小琪拿起那张代表妈妈的图卡仔细看了看，说：“我觉得妈妈的这张卡没有这么奇怪了。”
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咨：感觉图卡中的妈妈想对你说什么？
访：她说：“琪琪，对不起，你只是我的女儿，我会承担起我的责任。”
最后，我邀请小琪将三张卡片排列一下。小琪起先将代表爸爸、妈妈的图卡放得很远。后来又将图卡排列成以下顺序。见图4。
访：我起先觉得爸爸妈妈已经离婚了，所以把他们隔开远一点。但是我总感觉这样每个人都很孤单，所以我又把卡片放近了。这样看起来舒服多了。你看，这真像我家。爸爸头扭着在看外面，他们俩已经离婚了。现在我知道了这不是我的错，是他们自己做出的决定，我想也是最好的决定。因为不离婚，他们天天吵架，我也不会觉得开心，也许会更烦恼。现在我跟着爸爸也挺好的，爸爸和阿姨对我都挺关心的。我相信妈妈也会变得越来越好。跟大家一样，我也是一个有家的人。
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这一次，小琪笑着走出了咨询室。后来小琪又来了一次，跟我讲述了自己的近况。她说自己最近的学习状态好了很多。妈妈和朋友合伙开了一家店，每天都很忙，但每周都会记得给小琪打电话。我想，小琪的内在能量会慢慢带她走出原生家庭的伤痛，活出生命的精彩。
四、分析和反思
有一段时间，我一直在看武志红老师的书——《为何家会伤人》，里面呈现了形形色色受到原生家庭困扰的案例。每一个案例都那么鲜活生动，以至于在自己的生活中就能找到相似的例子。在这些年的教学生涯中，我也遇到过很多来自非正常家庭的孩子。这些孩子单纯善良却又自卑缺爱。他们把自己封闭起来，用麻木或激烈的方式来应对世界。与这些孩子沟通，很难触及他们的内心，更别提要他们亲口说出自己家里的情况。所以很多时候，都感觉自己无从下手，总是在边缘打转。
家庭系统排列通过代表和互动将家庭里隐藏的紧张情绪、冲突直观呈现出来，探索问题的根源并指出解决的方向，帮助人们面对生命中许多困扰，回归“爱的序位”，使组织与系统自然和谐、有效运作。这种方法对于解决原生家庭带来的困扰非常有效。但是，在很多时候，家庭系统排列需要以工作坊的形式进行，因为需要有人扮演各个角色的代表。如何在个别咨询中使用家庭系统排列一直让我觉得很困扰。直到我接触了OH卡，它可以与家排完美结合，也可以帮助来访者探索自我。卡片本身并没有意义，全看来访者如何解读。在本个案中，我只用到了图卡，帮助小琪探索自己的原生家庭。其实还可以结合字卡，对每一个人物有更深入的解读。甚至，还可以让小琪抽取代表爷爷奶奶外公外婆的图卡，引导小琪看到自己父母的原生家庭，看到爸爸妈妈的行为也是可以被解释、被理解的。
海灵格说：“母亲，是所有关系的源头，跟母亲的关系是所有关系的母体。”小琪一直纠缠在与妈妈的关系中，承担着不属于自己的责任，这份责任很重，很痛。只有抽丝剥茧，撕裂这份责任，才有可能走出原生家庭带来的伤痛，打通被堵塞的生命之河，与自己的生命源头联结，感受到家族的能量，更好地活出真实的自己。
(作者单位：浙江省温州市第十二中学，温州，325000)
编辑/赵 磊 终校/丁 尧, 百拇医药(温小欧)
访：他说：“我们走着瞧。”因为别人羞辱了他，说他无能。
咨：当别人说他无能的时候，他感觉很生气。这种感觉使你想到什么？
访：跟我的感觉很像。我觉得班主任老是来找我，让我很不爽。在她眼里，我好像是一个定时炸弹，是一个危险人物。我不是这样的，我也不想她这样看待我!我希望她还像以前那样，而不是把我看成一个特殊的人。
咨：你想对图卡里的人物说些什么？
访：我们很像，可能有人觉得和尚就是应该心平气和，就像别人觉得我不一样，但是和尚也会生气，我也不喜欢别人区别对待我。(低下头，声音变轻)其实，我一直知道我和别人不一样，但是我讨厌这样，我真的很讨厌，我多么希望我和大家一样，有爱我关心我的爸爸妈妈……
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此时此刻，小琪已经泪流满面。晶莹的泪水滴落到有着一道道深深浅浅疤痕的手臂上，对温暖家庭深深的渴望，像决堤的洪水般倾泻出来。
接下来，我邀请小琪从成人卡中抽取两张卡片分别代表爸爸、妈妈。小琪抽取的卡片见图2、图3。
访：这很像我爸爸，长得很帅气。
咨：画面中的他在干什么？
访：在带一群亲戚外出旅游，他现在转过头去看他们。
咨：他的情绪怎么样？
访：只有一点开心。
咨：在现实中，爸爸会经常跟亲戚来往吗？
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访：很少。前几年他生意失败，很多人上门讨债，亲戚们都躲着他。他也挺孤独的，离了两次婚了。其实现在的阿姨对我还不错，有的时候我希望他和阿姨好好过日子，有的时候又希望他和妈妈能和好。
咨：我们来看看妈妈这张，你看到了什么？
访：(翻开看了一眼，马上放下)好奇怪，我看了觉得很不舒服，有点吓人。
咨：画面上的人物大概幾岁？
访：10岁吧，像个小男孩。表情实在太奇怪了，模模糊糊的，不知道是哭还是笑。
咨：这让你想到什么？
访：妈妈喝醉了酒的样子，她有的时候会骂我、打我，有的时候抱着我哭。她抱着我哭的时候，我觉得妈妈就像一个小孩。我知道她过得很不开心，发脾气我也能理解。我觉得妈妈打骂我总比不理我要好。
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咨：仔细看看图卡上的妈妈，你想对她说什么？
访：我不想看!我只想大喊!
我将小琪领到宣泄室，递给她一只抱枕，小琪几次将抱枕用力摔在地上，“啊——”她用尽力气大声喊出来。十分钟后，她坐在地上大哭起来。
访：(边哭边说)妈妈，不是我的错……我好想你像爱妹妹那样爱我。
我引导小琪跟妈妈说：“亲爱的妈妈，我从您那里得到了生命。感谢您给了我这份珍贵的礼物。我知道，为了将我带来这个世上，您付出了许多代价。为了报答您的养育之情，我将更加珍惜自己的生命，我是您的孩子，您永远是我的母亲。今天，我将属于您的责任交还给您，这是您的情绪问题，而我为您承担了这么久，请您把它们收回去。我将全然做您的孩子。相信您能处理好自己的问题。”
说完，小琪拿起那张代表妈妈的图卡仔细看了看，说：“我觉得妈妈的这张卡没有这么奇怪了。”
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咨：感觉图卡中的妈妈想对你说什么？
访：她说：“琪琪，对不起，你只是我的女儿，我会承担起我的责任。”
最后，我邀请小琪将三张卡片排列一下。小琪起先将代表爸爸、妈妈的图卡放得很远。后来又将图卡排列成以下顺序。见图4。
访：我起先觉得爸爸妈妈已经离婚了，所以把他们隔开远一点。但是我总感觉这样每个人都很孤单，所以我又把卡片放近了。这样看起来舒服多了。你看，这真像我家。爸爸头扭着在看外面，他们俩已经离婚了。现在我知道了这不是我的错，是他们自己做出的决定，我想也是最好的决定。因为不离婚，他们天天吵架，我也不会觉得开心，也许会更烦恼。现在我跟着爸爸也挺好的，爸爸和阿姨对我都挺关心的。我相信妈妈也会变得越来越好。跟大家一样，我也是一个有家的人。
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这一次，小琪笑着走出了咨询室。后来小琪又来了一次，跟我讲述了自己的近况。她说自己最近的学习状态好了很多。妈妈和朋友合伙开了一家店，每天都很忙，但每周都会记得给小琪打电话。我想，小琪的内在能量会慢慢带她走出原生家庭的伤痛，活出生命的精彩。
四、分析和反思
有一段时间，我一直在看武志红老师的书——《为何家会伤人》，里面呈现了形形色色受到原生家庭困扰的案例。每一个案例都那么鲜活生动，以至于在自己的生活中就能找到相似的例子。在这些年的教学生涯中，我也遇到过很多来自非正常家庭的孩子。这些孩子单纯善良却又自卑缺爱。他们把自己封闭起来，用麻木或激烈的方式来应对世界。与这些孩子沟通，很难触及他们的内心，更别提要他们亲口说出自己家里的情况。所以很多时候，都感觉自己无从下手，总是在边缘打转。
家庭系统排列通过代表和互动将家庭里隐藏的紧张情绪、冲突直观呈现出来，探索问题的根源并指出解决的方向，帮助人们面对生命中许多困扰，回归“爱的序位”，使组织与系统自然和谐、有效运作。这种方法对于解决原生家庭带来的困扰非常有效。但是，在很多时候，家庭系统排列需要以工作坊的形式进行，因为需要有人扮演各个角色的代表。如何在个别咨询中使用家庭系统排列一直让我觉得很困扰。直到我接触了OH卡，它可以与家排完美结合，也可以帮助来访者探索自我。卡片本身并没有意义，全看来访者如何解读。在本个案中，我只用到了图卡，帮助小琪探索自己的原生家庭。其实还可以结合字卡，对每一个人物有更深入的解读。甚至，还可以让小琪抽取代表爷爷奶奶外公外婆的图卡，引导小琪看到自己父母的原生家庭，看到爸爸妈妈的行为也是可以被解释、被理解的。
海灵格说：“母亲，是所有关系的源头，跟母亲的关系是所有关系的母体。”小琪一直纠缠在与妈妈的关系中，承担着不属于自己的责任，这份责任很重，很痛。只有抽丝剥茧，撕裂这份责任，才有可能走出原生家庭带来的伤痛，打通被堵塞的生命之河，与自己的生命源头联结，感受到家族的能量，更好地活出真实的自己。
(作者单位：浙江省温州市第十二中学，温州，325000)
编辑/赵 磊 终校/丁 尧, 百拇医药(温小欧)