留守儿童自信心提升策略探析(2)
借助专业的心理测评工具，心理调研人员定期对留守儿童进行各项心理健康指标监测，包含自信心方面的针对性问卷及访谈调查，及时了解留守儿童的自信心发展现状，并对自信心得分较低的学生进行一对一心理辅导。
除专业的心理教师及心理测评人员外，学科教师同样需要接受积极心理学方面、正面管教等方面的心理教育培训，在平时的班级管理及教学授课过程中坚持既不骄纵又不惩罚，和善而坚定的原则，让孩子在班级中获得价值感与归属感。教学中提倡鼓励教育，以他人鼓励与自我鼓励结合，教师的鼓励和支持可以促进学生的自我肯定，对学生的自信发展起着非常重要的影响；引导学生发现自己的优势及特长，及时肯定学生的闪光点；创造条件让每个孩子获得成功的体验；保证客观公正地评价留守儿童。有研究表明，父母外出之后，老师和同伴在留守儿童心目中的地位有显著提升，而且已有其他研究表明学校的良好的师生关系和同伴关系对中学生的自信提升有影响[16]。所以教师要努力与留守儿童建立良好的师生关系，并努力帮助留守儿童建立和谐的同伴关系；加强尊重、关爱，全身心地用爱去感染学生，与学生进行情感交流；建立民主和谐的师生关系，营造宽松、民主、和谐的教育环境[22]；给予学生平等参与班级及学校各项活动的机会等[23]，以提升留守儿童的自信心。
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加强家校沟通，学校定期组织开展留守儿童抚养人相关的主题培训讲座，以更新抚养人的教育观念，普及留守儿童的心理发展特点及现状，以及提供该如何更好地抚养教育留守儿童以及更好地提升留守儿童的自信心的方式方法，促进留守儿童的心理健康成长。
(二)家庭方面
研究发现家庭养育环境中的“情感温暖”维度与自信呈正相关[3]。留守儿童的父母需要意识到与孩子长时间分离，可能会让孩子缺乏情感温暖，降低孩子的自信体验。所以如果工作允许，尽量让自己与孩子生活在一起。如果实在無法在一起，父母需多创造与孩子见面或面对面沟通的条件，如运用现代化通信工具定期与孩子视频沟通，利用小长假多创造与孩子见面的机会。
留守儿童实际抚育人应该尝试成为留守儿童的“父母”，即除满足留守儿童的物质需求外，更需要呵护留守儿童的心灵成长，及时给予留守儿童爱的鼓励与支持，促进留守儿童发展更好的自我认知、更好的自我评价，及更自信的自我体验。当留守儿童不再是真正意义的留守，留守所带来的孩子的自信心下降也会随之改善。
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(三)社会方面
采取相关措施，促进城市接纳其就业人群的家庭整体，从而实现家庭结构常态化回归，或设置有利于促进农民返乡就业或回归农业的有利条件或促收项目，从根本上减少流动儿童数量。
鼓励开展提升留守儿童心理健康发展的科研项目，支持更多的科研机构或基金会等开展与留守儿童心理健康发展方面相关的心理研究，以更深入地了解留守儿童自信发展现状及特点，探索留守儿童自信发展的影响因素以及留守儿童自信提升的途径渠道等。只有真正走进他们，了解他们，才能够更好地助力他们的身心健康成长。
综上，本文重点探讨了留守儿童自信不足的现状，并在提升策略中集中探讨了从学校方面更好地提升留守儿童自信的途径，通过简单地提及家庭、社会等可以采取的可行性措施，希望学校、家庭、社会等方面共同努力，为留守儿童自信的提升提供可行方法，以促进留守儿童身心的健康成长!
, http://www.100md.com 参考文献
[1]黄希庭.人格心理学[M].杭州：浙江教育出版社，2002.
[2]陈旭.初中生自信与性格优势、主观幸福感的关系研究——自信的中介效应分析[D].重庆：西南师范大学，2013.
[3]马晓欣. 3-6岁儿童信心发展及行为问题有关影响因素的研究[D].济南：山东大学，2011.
[4]姜月，杨丽珠. 7～9岁儿童自信心发展特点及其对学业成绩影响的研究[J].中国健康心理学杂志.2011(01)：55-56.
[5]卢学钦， 李毓灵.初中生自信心发展特点及自信心与成绩相关研究[J].广西教育学院学报.2005(06)：70-74.
[6]段润芳.自信心训练对高职生社交焦虑及人际交往能力的影响研究[D]. 太原：山西医科大学，2011.
, 百拇医药
[7]李松桃.自我距离对自内心的影响研究[D]. 重庆：西南师范大学，2016.
[8]秦东波，郑晓宁，黄铎，毕重增.大学生自信与归因方式关系的研究[J].西南大学学报，2009，31(12)：161-164.
[9]马珺，冯泽永.大学生完美主义与成就动机和自信的关系研究[J].医学教育探索，2009，8(07)：862-865.
[10]刘丽娟.高中生自信与其父母教养方式的关系研究[J].中国健康心理学杂志，2008，16(06)：661-663.
[11]赵宏，赵芳.大学生自信的调查研究[J].辽宁师专学报(社会科学版)，2004，33(03)：43-44.
[12]陈昕.浅谈中国农村留守儿童教育现状[J].东方教育，2015(07).
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[13]王远翠.灵动的课堂 自信的源泉——谈品德课堂如何帮助农村留守儿童树立自信心[J].小学教学研究，2012(8)：93-94.
[14]陈涛.班级心理辅导对初中生自信的影响[D]. 长春：东北师范大学，2012.
[15]程少贵，郝如虎，陶芳标.安徽省某县农村留守中学生心理问题现状分析[J].中国学校卫生，2008，29(5)：439-441.
[16]叶敬忠，潘璐. 别样童年：中国农村留守人口之留守儿童[M].北京：社会科学文献出版社，2008.
[17]车丽萍.自信的概念、特征及影响因素[J].宁波大学学报(教育科学版)，2001(06)：31-34.
[18]刘敏岚.以自信心为主题的发展性班级心理辅导实验研究[J].社会心理科学，2006(01)：46-51.
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[19]闫双红.团体辅导对四年级小学生自信心培养的实验研究[D]. 保定：河北大学，2015.
[20]陈道远.自信教育——素质教育新探索[M].武汉：武汉大学出版社，2003.
[21]张芝兰.留守儿童不良行为习惯的成因及矫正策略[J].甘肃教育，2017(07)：35.
[22]张国强.浅谈留守儿童自信心的培养[J].新课程学习，2015，(03)：166.
[23]廖贵梅.怎样提高小学生的自信心[J].课外语文，2017(22)：149-150.
(作者单位：广东省日慈公益基金会，广州，510000)
编辑/赵 磊 终校/丁 尧, 百拇医药(刘晓洁 管静琪)
除专业的心理教师及心理测评人员外，学科教师同样需要接受积极心理学方面、正面管教等方面的心理教育培训，在平时的班级管理及教学授课过程中坚持既不骄纵又不惩罚，和善而坚定的原则，让孩子在班级中获得价值感与归属感。教学中提倡鼓励教育，以他人鼓励与自我鼓励结合，教师的鼓励和支持可以促进学生的自我肯定，对学生的自信发展起着非常重要的影响；引导学生发现自己的优势及特长，及时肯定学生的闪光点；创造条件让每个孩子获得成功的体验；保证客观公正地评价留守儿童。有研究表明，父母外出之后，老师和同伴在留守儿童心目中的地位有显著提升，而且已有其他研究表明学校的良好的师生关系和同伴关系对中学生的自信提升有影响[16]。所以教师要努力与留守儿童建立良好的师生关系，并努力帮助留守儿童建立和谐的同伴关系；加强尊重、关爱，全身心地用爱去感染学生，与学生进行情感交流；建立民主和谐的师生关系，营造宽松、民主、和谐的教育环境[22]；给予学生平等参与班级及学校各项活动的机会等[23]，以提升留守儿童的自信心。
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加强家校沟通，学校定期组织开展留守儿童抚养人相关的主题培训讲座，以更新抚养人的教育观念，普及留守儿童的心理发展特点及现状，以及提供该如何更好地抚养教育留守儿童以及更好地提升留守儿童的自信心的方式方法，促进留守儿童的心理健康成长。
(二)家庭方面
研究发现家庭养育环境中的“情感温暖”维度与自信呈正相关[3]。留守儿童的父母需要意识到与孩子长时间分离，可能会让孩子缺乏情感温暖，降低孩子的自信体验。所以如果工作允许，尽量让自己与孩子生活在一起。如果实在無法在一起，父母需多创造与孩子见面或面对面沟通的条件，如运用现代化通信工具定期与孩子视频沟通，利用小长假多创造与孩子见面的机会。
留守儿童实际抚育人应该尝试成为留守儿童的“父母”，即除满足留守儿童的物质需求外，更需要呵护留守儿童的心灵成长，及时给予留守儿童爱的鼓励与支持，促进留守儿童发展更好的自我认知、更好的自我评价，及更自信的自我体验。当留守儿童不再是真正意义的留守，留守所带来的孩子的自信心下降也会随之改善。
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采取相关措施，促进城市接纳其就业人群的家庭整体，从而实现家庭结构常态化回归，或设置有利于促进农民返乡就业或回归农业的有利条件或促收项目，从根本上减少流动儿童数量。
鼓励开展提升留守儿童心理健康发展的科研项目，支持更多的科研机构或基金会等开展与留守儿童心理健康发展方面相关的心理研究，以更深入地了解留守儿童自信发展现状及特点，探索留守儿童自信发展的影响因素以及留守儿童自信提升的途径渠道等。只有真正走进他们，了解他们，才能够更好地助力他们的身心健康成长。
综上，本文重点探讨了留守儿童自信不足的现状，并在提升策略中集中探讨了从学校方面更好地提升留守儿童自信的途径，通过简单地提及家庭、社会等可以采取的可行性措施，希望学校、家庭、社会等方面共同努力，为留守儿童自信的提升提供可行方法，以促进留守儿童身心的健康成长!
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[16]叶敬忠，潘璐. 别样童年：中国农村留守人口之留守儿童[M].北京：社会科学文献出版社，2008.
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[18]刘敏岚.以自信心为主题的发展性班级心理辅导实验研究[J].社会心理科学，2006(01)：46-51.
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[21]张芝兰.留守儿童不良行为习惯的成因及矫正策略[J].甘肃教育，2017(07)：35.
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(作者单位：广东省日慈公益基金会，广州，510000)
编辑/赵 磊 终校/丁 尧, 百拇医药(刘晓洁 管静琪)