培养学生对“真、善、美”的追求，展望人生之路——勾画生命蓝图。在“整合自我、畅想愿景”这个单元中，共设计了6课时教学活动(详见表4)，让学生能看到自己的能力所在，对生命保有新的觉察，对未来充满希望，展望自己的人生之路是充满阳光的，并尝试学习制定生涯发展规划，培养学生坚持不懈、积极进取的精神。

    三、职业生涯教育校本课程的实施

    1.组建团队加强教师专业培训

    本课程由校领导亲自挂帅领衔；德育主任组织、统筹、调动学生各项参观实践活动；年级组长、班主任等德育的中坚骨干力量参与课程的实施。专职心理老师负责课程设计、开发与整个过程的专业知识的培训指导与主要实施，同时学校还外请了相关专家，组建专家顾问团，对课程的开发与实施给予技术支撑。

    组织相关培训。首先，让教师明确本课程的价值与意义，以及开展职业生涯教育对于指导学生发展的重要性。其次，通过课程实施帮助学生了解自己的特质、兴趣、能力、认识不足，完善人格，勇敢面对，开创属于自己未来；在职业体验的实践中不断地鼓励学生尝试，思考。再次，明确指导实施的方法与要求，分配各成员的相关任务。

    2.明确分工强化落实主体责任

    心理咨询室设计课程框架，制定各单元板块目标，年级组来选择单元主题，班主任可以在单元主题下准备个性化的活动方案 ......