因此，学校应该为心理健康教育教师建立平等的评价体系，公平地为其提供发展的机会。心理健康教育与其他学科，尤其是语、数、英主流学科，要一视同仁，避免差别化对待。在评职称和参加教师比赛中尤其要做到不偏不倚，否则容易使心理健康教育教师失去对职业的希望，降低了其教学的热情，这对教师个人和学校发展都是极其不利的。为心理健康教育教师提供有效的再教育机会是学校对教师适应成长的重要支持。再教育不仅能提高新手教师对教育行业的认知，增强教师的专业能力，还可以帮助教师更新观念、丰富知识，为其专业发展打下基础。它是心理健康新手教师应该享有的权利和福利。学校从长远的发展角度来说 ......