赋权型性教育倡导的教学方法，与上述主张都是一致的。

    在笔者主编的《中学性教育教案库》[6]中，100多个教案，几乎涉及了人类生活中与性和性别有关的所有内容，但教案的设计均是以学生为主体进行的。我们强调学生主导，学生参与。最重要的，是强调在教学过程提高学生的思考能力、自主能力，促进人生观的成长。

    笔者写的《电影性教育读本》[7]包含80部电影的性教育教案，教案中的“教师”全部被称为“组织者”，通常由教师讲的内容作为“教学参考”列上。电影教案的重要环节是让学生自由讨论，特别是鼓励不同观点的充分呈现，强调“组织者”的任务不是判定哪种观点正确或者错误，而是引导、鼓励大家把不同的观点充分呈现，并且在不同的观点之间形成交锋，进行尽可能深入的讨论。我们还特别提示组织者，不要选边站 ......