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激发兴趣,让初中心理活动课“活”起来(2)
http://www.100md.com 2018年6月5日 《中小学心理健康教育》 2018年第16期
     再比如上“人际交往之第一印象”这节心理活动课,我又设计了一个心理实验:我找到一张大学同学的照片,让他们描述对照片中的人有什么感觉?提前教会他们如何描述对一个人的感觉。比如: 1.我感觉他很慈祥。2.他站的姿势给人感觉没精神。3.他的眼神透露着凶狠。4.他笑得好假。5.他整体给我感觉很舒服、容易亲近。6.他的穿着打扮很得体、大方。7.他的表情很有亲和力。8.他的表情僵硬等等。我在两个班对照片配上不同的文字描述。一个班:疯狂杀人犯,4年内连杀23人。学生描述大多是:感觉他很凶狠、他表情僵硬、他的站姿很别扭,他穿的衣服不得体。和文字描述得很符合;另一班:十九大最年轻代表,全国道德模范。学生描述大多是:他穿着很朴素、感觉他很容易亲近、表情自然、站的很随意。文字描述的也比较符合。当我出示和我大学同学合影的照片时,学生大跌眼镜。最后学生总结出:别人的介绍会影响到我们对一个人第一印象的形成。我继续引导到我们在与人交往时,在对一个陌生人不熟悉时往往会受到其他人对他介绍的影响,本来打算和这个人交朋友,结果经另外一个人一说可能会误导我们,因为另一个人对他的评价带有主观意识,如果他俩有矛盾就更加偏离了真实。接着再举一些生活中的例子进行说明,学生感同身受。我想这样的实验不仅受到学生喜欢 ......
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