(2)为儿童安排合理的训练内容

    针对孩子目前的能力情况和作息时间，在同个案父母和其个训老师协商之后，该个案的家庭支援安排的训练内容如下：

    认知训练。由于机构条件的限制，孩子的认知训练还未涉及日常生活用品，为此，个案研究将选择家庭现有的生活用品，采用应用行为分析(ABA)的教学方式就日常生活物品的认知项目进行物体名称的听力训练教学。

    语言训练。因为孩子在机构的语言训练时间有限(每天的个训时间仅1小时)，学习的语言得不到巩固，所以为该儿童安排了密集的语言跟说训练(每次40分钟)。

    感觉统合训练。个案的父母由于各种原因长时间以来没有对机构的感统课程给予足够的重视，因此需要加入感觉统合的训练，让孩子和父母都形成习惯，在以后都能坚持进行训练。

    精细训练。鉴于个案对描红的喜爱，笔者为孩子设计了若干的描红练习，以达到训练精细动作的目的。

    其他。就个案目前各方面的训练内容，尽可能地联系其他课程的老师为孩子的学习内容进行特别的安排。

    在拟订方案的过程中，同该儿童的父母达成一致，他们保证会全力支持与配合。就儿童的作息时间与父母讨论之后并根据实际情况，将训练的时间定为：周一至周四19：00～21：30 ......