□ 李 娟

    一、 挫折教育的现状分析

    2012年1月13日，春节临近，佛山高明区一所小学12岁女学生跳楼身亡。2012年7月10日下午，毕节市一个11岁的小学生，因期末考试成绩不理想，受到父亲责骂后，留下遗书喝农药自杀。2013年9月，连云港14岁的男孩要买苹果手机，遭到拒绝后，赌气喝下了农药。2013年10月9日，山东省临沂市某中学的少女用农药结束了自己的生命。2013年10月15日，因偷祖母1700元买手机发现后被骂 ，内江13岁少年喝农药欲自杀。

    近年来此类报道常常见诸报端，惨重的社会问题不得不让人深思：为什么现在的孩子会如此漠视生命? 难道因为父亲的几句责骂就喝农药？因为自己的需求得不到满足就去自杀？通过深入分析这些问题，我们就会意识到事件背后折射出的是现在的孩子缺乏应有的挫折教育，承受挫折的能力越来越差。怎样可以提高孩子的受挫能力呢? 这是一个值得我们去思考的问题。

    当前，家长担心孩子吃苦，怕孩子受人欺负，怕孩子遭受挫折等，于是对孩子呵护备至，生怕出一丁点的问题。大批“小皇帝”“小公主”依赖性强，缺乏克服困难的勇气和毅力，听不得批评或斥责的话语，经受不住一点挫折，稍有委屈或失意，就蹦出极端的行为，酿成悲剧。

    孩子的心理之所以脆弱，究其原因主要有以下四点：(1)父母过于溺爱和保护孩子，导致孩子过于依赖大人。中国式父母是最“宠爱”孩子的父母，父母时时处处为孩子设置“温室”，不让孩子看到失败，更别说经历失败。(2)父母重智轻德，平时注重孩子知识技能的培养，而忽视孩子做人和基本生活技能的训练。(3)现行的考试制度没有改变，学校教育仍然以知识教育为主，学生的心理健康、素质教育跟不上时代的发展。(4)社会竞争激烈，父母平时忙于工作，压力大，很少与孩子进行心理沟通，当孩子遇到事情没办法找人倾诉时，就很容易出现心理压抑的情况。

    二、挫折教育的重要性和迫切性

    中国成功学研究会的创始人罗明认为：挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折 ......