□ 戎 梅

    “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，幸福家庭的显著特征就是有良好的家庭环境，正如孔子所说的“芝兰之宅”。

    学生来自一定的家庭，家庭环境对孩子良好行为品质的形成具有不可估量的重要影响，且这种影响是多层次、多侧面的。家庭环境有软环境、硬环境、内环境和外环境等，软环境指家庭的心理道德环境，如家庭结构和教养方式；硬环境指家庭中可以用量化指标来评判和衡量的环境因素，如家庭资源和父母文化水平和职业状况；内环境指自己家里的人或事，不容易被外人获知；外环境指家庭外的，如家庭的周围环境、外部人际关系等。

    如何通过改善家庭环境促使学生形成良好的行为品质？这是一个值得我们思考的问题。笔者认为应主要从以下几方面来改善家庭环境。

    一、创设良好的家庭心理环境

    家庭心理环境是在家庭内部形成的一种比较稳定的、对家庭成员产生直接或间接影响的情绪和情感氛围，这个氛围对孩子身心健康成长具有重大而深远的影响 ......