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苔花如米小,也学牡丹开(2)
http://www.100md.com 2018年7月15日 《中小学心理健康教育》 2018年第20期
     我让晓丹以一个舒适的姿势坐好,深呼吸,深深地吸气,慢慢地吐气,将注意力都集中在呼吸上,四五次深呼吸之后引导晓丹开始进行全身放松,闭上眼睛,感受自己的头皮慢慢放松—眉毛放松—眼睛放松……脚趾放松,由上到下开始放松。

    由于之前晓丹比较熟悉放松的要领,所以进展比较顺利。等晓丹完全放松下来的时候,我引导晓丹想象曾经的一次和陌生人接触并遭拒绝的经历:晓丹,记得你有一次自己一个人出去玩,找不着路了,就向路人请教?她看了你一眼,小声地说了一句:“不知道。”好,现在,在你的脑海中要清晰地呈现出这个场景,那是在什么地方,哪一条路,周围都有什么?你找不着路了,有点着急,你已经找了好久了,还是找不着,最终你选择向路人求助,你还记得这个路人的样子么?她大概有多大……慢慢地,我能够感觉到晓丹有点紧张的情绪,于是我提醒她放松自己,感觉到身上哪一部分比较紧,就把注意力放在哪里,去慢慢地放松。引导她去感受对方说话的语气和自己的反应和感受。同时注意放松,平复自己。晓丹自述对方对自己有嫌弃的感觉,还有对方冷冷的眼神,那一刻她觉得有些无助和自卑 ......
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