〔摘要〕心理健康教育课程是贯通培养基础阶段的课程，开设心理健康教育课程对于维护与促进学生心理健康，激发个体潜能具有重要作用。本文探索与思考了贯通培养基础阶段心理健康教育课程标准建设问题，包括课程性质、课程目标、教学模式等方面，以及在实施过程中遇到的问题及应对策略。该课程标准的建设，有助于规范基础教育阶段心理健康教育课程的教学内容和结构，促进素质教育的实施，顺应社会发展的需要。

    〔关键词〕心理健康教育课程；贯通培养；课程标准

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2018)24-0020-04

    一、研究起源

    2015年，北京市教委启动高端技术技能人才贯通培养试验项目。为了探索适合贯通培养基础阶段心理健康教育的课程标准，从2017年至今，北京城市学院的心理教师们做了长达一年的课题研究。通过查阅并参考相关的文献资料和书籍，了解心理健康教育课程研究的现状与成果，并依据目前学校针对贯通培养基础阶段高二年级首次开设心理健康教育课程的实际情况，尝试制定适合贯通培养基础阶段的心理健康教育课程标准。

    1.贯通培养基础阶段心理健康教育课程标准的研究现状

    经文献查阅 ......