〔摘要〕本文旨在通过呈现箱庭作品，展现一个处于青春期的视障生的辅导过程，呈现了该生的自我整合过程。

    〔关键词〕箱庭；辅导；青春期；视障学生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)25-0045-04

    一、个案背景

    (一)基本情况

    视障女生S，14岁，来自农村，父母以务农为主，弟弟一岁多，和爷爷一起生活。父亲今年40岁，做事认真，善于钻研。母亲今年38岁，性格直率，爱憎分明，考虑问题比较简单，心里有话就要说，不管对方是否能接受。爷爷对她宠爱有加，很多在父母面前难以通过的事情，爷爷会为她做主。

    在家里，父亲希望她在各方面都超过别人，并且常常以自己过去的“辉煌”为榜样，对她提出无法实现的目标；母亲认为她嫉妒弟弟，尽管她一再表示很爱弟弟，可是家长不相信，她百口莫辩。

    她对一个高年级的男生产生爱慕之心，想方设法接近他，找他说话，探讨问题，可是那位男生拒绝和她来往。父母对于S的“早恋”行为，不问青红皂白一概反对，于是S身心陷入焦虑状态，不知道如何应对。

    对于老师的教育和学校宿舍、食堂的管理有意见，她会采取极端的方式对抗 ......