〔关键词〕同伴教育；自我教育；班级管理

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2018)25-0080-01

    班主任是班级的管理者，作为管理者就需具备“管理智慧”，要善于处理不同的事件，采用不同的处理方法。多年的班主任工作经验告诉我：等待也是一种教育智慧。其玄机全在一个“待”字。

    一、等待，让同伴教育潜移默化

    保护自尊心，是对学生的信任与赏识，是对学生的一种宽容。那么在突发事件上就要不当众揭丑，不粗暴训斥，不冷嘲热讽。要因势利导，采用一些个性化的处理方式，有时学会等待，寻找教育契机，往往会收到意想不到的效果。

    我班一位平常学习很用功的小孙，有一次英语课上一直望着窗外发呆 ......