〔摘要〕解放课堂，解放学生，是新课改发展的内在要求，也是取得良好教育效果的前提保证。课堂应该是充满生命气息的，学生应该在课堂上有所体验，有所发展，有所创造，因此，本文從课堂出发，着重从“时间”“问题”“机会”“空间”这四个方面探讨如何解放课堂，还权于学生。

    〔关键词〕教育改革；课堂教学；解放学生；解放课堂

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)26-0019-03

    教育问题是国之根本，教育是培养人才的教育，人才是国家发展的动力，因此，在教育这个问题上，国家不断地在进行改革创新，提出了发展教育的宏伟蓝图。实施素质教育以来，各中小学校开始立足于学生发展，开发了一系列地方课程，改革了学生的评价制度，对学生的综合素质进行锻炼，但是就目前来看，收效甚微。在高考这个大背景下，分数给我们的教育造成了太多的干扰，学前教育小学化，小学高段教育简单初中化，学生被提前灌输了一些书本上的固定性知识，导致思维被禁锢。这种教育的错位对我们教育者来说，既是一种启示也是一种警告，我们必须改革教育，解放学生，培养学生的创新精神和创造能力。

    如何解放学生呢？我国伟大的教育家陶行知先生就曾经提出了“六大解放”，即：解放学生的头脑 ......