〔摘要〕本研究通过课堂教学、专业体验、生涯辅导对学生实现“面—线—点”三级分层模式的生涯指导，以心理健康教育为窗口，全面透视心理学专业。这一模式的生涯指导，普及了心理学专业的相关知识，提高学生的信息收集、处理和分析能力，提升学生自我分析和专业探索能力。“面—线—点”三级分层生涯指导模式满足了学生不同层次的需要，全面普及与深度指导有机结合，对于生涯规划教育具有重要意义，是一次有效的尝试。

    〔关键词〕生涯教育；三级分层；心理学

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2018)27-0020-04

    一、研究背景

    (一)社会背景

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，要“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”。文件中明确提出要通过多种途径对学生进行生涯指导[1]。高中生处于生涯发展的探索和选择阶段，确定人生发展目标和发展道路，把健康成长、能力发展、大学专业选择与未来的职业规划有效整合，从而科学地规划人生，促进自身的发展，是一个重要且有巨大意义的命题。

    (二)学情背景

    1.高中阶段的特殊性

    高中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期 ......