教师有“儿童视角”是师生良性沟通的基础。有时孩子在与老师或家长进行沟通时，选择沉默应对，很多家长对此过于着急，便从自己的角度判断孩子的行为，造成家长和孩子的矛盾。其实，面对学生的沉默，家长和老师可以换一个方式，既然学生不愿意说，那就用写或者画的方式。

    小力是班级里年龄最小的孩子，上课总是无法集中精神，而且胆子也比较小，基本一天下来，很难见到他开口說话。为了改变小力，我和小力的家长经过多种方法的尝试，仍然没有太大的改观。在这样的情形下，我选择不急着转变孩子，而是静下来观察，一段时间后，我发现小力喜欢写字。于是每一次上课，只要有写的机会，我都会让小力上去试一试 ......