〔摘要〕为探究初中生自我导向学习倾向和学业成绩之间的关系，本研究采用整群抽样的方法，以班级为单位选取山东省临沂市商城实验中学的300名初中生为被试，采用黄水、陈文锋及傅小兰修订的中学生自我导向学习倾向性量表对被试初中生自我导向学习倾向进行量化。本研究数据处理采用SPSS21.0软件进行。

    〔关键词〕初中生；自我导向倾向；学业成绩

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2018)28-0004-06

    一、引 言

    初中生正处在由幼稚迈向成熟的关键期，是家庭、学校、社会各方面共同关注的对象。学业成绩是衡量一个学生，尤其是初中生优秀程度的重要指标之一，也是长期以来人们十分关注的课题。学校是否认真负责、个人是否采取有效的学习方式都对学生的学业成绩至关重要，其中个人有效的学习方式更为重要。有效的学习方式是影响初中生学业成绩的一个重要因素，而自我导向学习倾向是评价一个学生学习方式有效程度的重要指标。因此，本研究将考察自我导向学习倾向和学业成绩之间的关系，从而为初中生的自我导向学习倾向提出相应的培养建议，以促进初中生学业成绩的提高 ......