(三)统计工具

    本研究所有数据采用SPSS24.0进行统计与分析。

    三、研究结果

    (一)高中生职业成熟度的总体状况

    将职业成熟度的总分、两个分问卷和七个因子的得分进行描述性统计分析，然后将两个分问卷以及每两个得分邻近因子进行配对组平均值差异检验，得到表1的结果。具体来说，高中生职业成熟度的平均得分为2.76，得分处于中下等水平，分问卷得分从高到低排列为：职业决策知识(2.96)>职业决策态度(2.62)，各因子得分从高到低排列依次为：职业世界知识(SD=3.15)>主动性(SD=3.06)>独立性(SD=2.83)>职业自我知识(SD=2.70)>功利性(SD=2.57)>自信心(SD=2.43)>稳定性(SD=2.07)。将分问卷以及两个得分邻近因子进行配对组平均值差异检验，发现分问卷以及各因子间差异均显著。

    (二)高中生职业成熟度在人口统计学上的特点

    本研究将学校类型分为三类：示范一类、示范二类和示范三类，为了探讨高中生职业成熟度在学校类型上差异，以职业成熟度总分为因变量进行单因素方差分析，得到表2的结果。具体来说，高中生职业成熟度的学校类型差异显著 ......