(在前面环节铺垫充分的情况下，教师提出具体指向明确的问题，以小组交流讨论的方式，解决每个学生自己的问题，学生做到了开放、积极、坦然地分享自己的方法和策略，许多问题当场就得到解决，学生感到一身轻。小组成果在全班分享并贴黑板展示，既强调了本节课要解决的问题和方法，更是肯定、认可学生的成果，对学生是极大的鼓励。)

    四、学以致用，心愿表达

    1.如果时光快车将你带回那件事情之中，你会怎么做呢？你想对他说些什么呢？勇敢地走向他，真诚、大胆地表达你的心意吧!

    2.采访：说出心里话之后心情怎样？接收到同学的表达，你有什么感受？

    (心理健康教育的课堂学习，最终要落实到学生认知、情感、意志行为上的改变 ......