2.组织新居民家长座谈交流经验

    在绝大部分新居民家长缺席子女青春期性教育的同时，我们也不能忽视另外一小部分家长的教育是成功的。因此，也可以开展家长座谈会，邀请这一小部分家长来与其余家长分享自己在子女青春期性教育方面的育儿经验。另外，教师也可以事先广泛征集新居民家庭在子女青春期性教育中普遍存在的困惑和难题，然后组织家长围绕这些难题展开讨论。还可以根据不同心理类型的学生，按年段分别召开小组座谈会，更有针对性地与家长研究探讨教育对策。

    3.指导家长与子女开展心灵对话

    由于整日忙于打工赚钱，又缺乏科学有效的家庭教育理念，子女与家长存在着心灵隔阂，这是大部分新居民家庭普遍存在的现象，这非常不利于新居民子女的青春期性教育。因此，家校联动中的一项重要工作，便是帮助新居民子女与他们的父母建立起心与心无界交流的关系。教师可以引导学生通过书信、日记、纸条、悄悄话等多种形式，与爸爸妈妈说说心里话，同时，也要求新居民家长放下父辈威严，偶尔放下手里繁重的工作，以朋友的身份与子女进行心灵对话。

    4.密切与“特殊家庭”“特殊学生”的家校联系

    对于那些在青春期已有异常行为或异常心理的新居民子女，以及单亲家庭的学生，教师更要多花心思，与这些学生的家长保持密切联系。教师应定期不定期向家长介绍其子女在校的各方面表现，并及时了解孩子在家表现 ......