〔关键词〕生涯规划；大学；梦想；活动设计

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)30-0034-02

    【活动背景】

    在新高考改革背景下，高中生涯规划教育的重要性已为社会大众所知。带领学生了解专业、了解大学、制订大学目标都是生涯指导中的重要组成部分。然而在过去的生涯课及高中生涯教材中，对大学的探索多停留在理论介绍层面；除此之外，教师在“大学目标”的制订方法指导上也较为笼统，科学依据不足。本堂生涯规划课以“我的梦想，我的大学”为主题，旨在使学生通过在活动课中的参与和体验，深植一个“大学梦”。

    【活动目标】

    认知层面：认识“好大学”的标准以及考入相对更好的大学对个人生涯发展的意义。

    情感层面：激发学生对大学的向往之情。

    能力层面：提升归纳总结能力，掌握为自己制订科学合理的大学目标的思路与方法。

    【活动准备】

    课前将学生分为六个小组；准备个人记录卡(包括“联大故事”文字资料)、六张小组记录卡；PPT及电影《无问西东》(西南联大部分)视频资料。

    【活动过程】

    一、热身阶段：大学知多少

    教师讲解“985工程”的背景。请各小组在三分钟的时间内尽可能多地写出自己所知道的“985工程”院校。小组间PK，回答正确多者为胜。

    二、转换阶段：“所谓大学者”

    1.提问学生：“大学”的“大”代表什么？引出梅贻琦的名言——“所谓大学者 ......