心灵的距离(3)
设计意图:呈现家庭的理想状态,通过具体的距离、姿势、表情表达了理想家庭中和谐的人际关系,感受和谐家庭带来的愉悦的情感,让学生们看到理想家庭的终点,通过对比,强化学生的改变动机。(四)调整雕塑
师:我们雕塑了问题家庭的状态和理想家庭的状态。我们都希望生活中能够有更多的理想家庭状态。那么我们一起来想一想:我们在家庭人际互动中要怎么做才能去改变问题家庭的状态?怎么做才能改变家庭成员的应对方式呢?接下来,我们就进入调整雕塑的环节。
調整家庭雕塑(第二组)
师:同学们,对理想家庭的雕塑过程,让我看到了大家都很渴望温馨和睦的家庭状态,因为你们对每个角色的应对方式都进行了最理想的调整。当家庭出现问题情景的时候,我们首先想到的是改变其他家庭成员的应对方式,温柔地对待自己,但在实际生活中,当家庭发生矛盾冲突时,我们能否要求家人调整他们对待问题的方式呢?这个期待是否会落空呢?
学生回答。
师:是的,生活中每个人都是独立的个体,我们很难改变他人处理问题的方式和态度,当对他们的期待落空时我们会很难受,那么生活中 ......
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