三、体验式旅游的实施

    促进学生全面发展不仅是一个响亮的口号。中学生的心理发展一直备受教师和家长的关注，一个好的体验式旅游活动不仅能给学生带来愉悦的心理体验，还能与教学活动相辅相成，相得益彰。如何实施体验式旅游活动不仅要靠教师的严谨设计，也需要家长的配合。一个合格的体验式旅游活动需要具备以下特点。

    (一)以人为本，丰富学生的内心体验

    在设计实施体验式旅游活动时，应做到以学生为本，满足学生的心理发展需求。通过全方位的体验设计使旅游活动“可参与、可互动、可感受、可享受”。例如，上海迪斯尼乐园通过塑造卡通人物形象识别体系和体验活动，在不同的主题乐园中让小朋友与米老鼠、唐老鸭等诸多卡通人物交流互动，既能学习英文，又可以让小朋友体验童话世界的美好。同理，中学生的体验式旅游活动设计也需要顺应他们的心理发展特点，做到“情投意合”。

    (二)不断推陈出新，突出创造性和差异性

    中学生的心理发展存在个体差异，因此，对于不同学段不同年级的学生来说，体验式旅游活动的形式不能千篇一律。中学生对自我成长的需求是不断变化的，寻求差异化、新鲜感和刺激感是中学生心理发展特点的直观体现 ......