四种班级类型分别在学习适应的七个维度上纵向进行内部比较，会发现，在这四种班级类型上，学习方法得分皆是七个维度中最高的，法语班在学习计划上得分最低，而其他三种班都在考试准备上得分最低。尽管法语班的考试准备不是最低分，但普通班在此维度上分数最低，而且法语班和普通班在考试准备上差异不显著，因而考试准备也是法语班应该注意的；同理，对于普通班来说，在学习计划上普通班也与法语班无差异，所以学习计划也是普通班应该注意的。

    总体来说，在学习适应的各方面上，特长班皆显著好于其他三种班级类型，而法语班相对来说适应性最差。其中四种班级类型都在学习方法上表现优异，而考試准备是最弱的方面，同时，普通班和法语班还需更多地关注学习计划方面。

    (三)高一新生对学习适应七个维度的归因方式选择的基本情况

    对学生归因方式选择的基本情况进行描述性统计，结果见表3。

    从表中我们可以看出，在这七个维度上，大多数学生(70%～85%)都将其归因为自己的努力。同时，在学习方法和学习过程上，有将近半数的学生将其归功于教师指导。结合上面各项目的均分来看，学习方法和学习过程是七个项目的最高分，因此，教师指导在这两方面上起到了很好作用。总体来看，家长引导对学生学习的影响并不多，仅在学习目标和学习习惯上稍微突出 ......