高中生涯规划教育主题班会课程设计与实施(2)
课程初步体系详见表2。三、 课程开展实践
(一)实验对象
被试是海南师范大学附属中学高一、高二、高三年级部分教学班级学生,总共720名(332名男生,388名女生),教学班级每班约55名学生,班级学生固定。实验教师由学校班主任、心理教师担任。
(二)实验方法
采用问卷调查法、个案访谈法、文献法以及课堂实践。
(三)实施过程
1.营造良好的课程环境
生涯规划教育主题班会课程的开展以班级为单位,学生为主体,教师营造温暖的生生、师生互动课堂氛围,让学生在参与的过程中认识自己、规划自己和成就自己。
2.有序开展课程活动
根据高一、高二、高三不同学段学生的心理特点、成长任务设计相应的课程,并不断实践、修改具体内容。
本课程设计与实施形式多样,课堂教学是最主要的方式,融入团体辅导、电影赏析、角色扮演、职业访谈、小组讨论、心理测验等多种方式、途径开展教育,每次课40分钟。
在课程实施期间,根据学生课中与课后反馈、同行教师反馈、专家意见以及国内外研究等不断完善课程设计内容。
(四)课程实施结果
1.形式多样化有利于激发学生生涯规划的兴趣和参与热情
在主题班会课实施过程中发现 ......
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