在心理健康教育课中，设置情境，组织学生讨论，是老师们常用的课堂活动形式。由于它具有形象生动、让人有身临其境之感等诸多优点，因此比较多地被运用在了各级各类公开课中。需要注意的是，心理老师在设置情境时，一定要充分考虑到与活动主旨的匹配度。两者不匹配，不仅影响课堂细节表达的生动性、准确性，还影响活动主旨的有效实现。

    我们来看一个设置的情境与主旨不匹配的心理健康课的教学片段：一位心理健康老师在市级心理教材培训活动中，上了一节题为“換个角度解放心情”的公开课。在介绍完美国心理学家艾利斯提出的情绪ABC理论后，老师随即带领全班学生开展实践训练，以期加深他们对ABC理论的理解和掌握 ......