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编号:13329595
初中生未来时间洞察力及其与学业成绩的关系(2)
http://www.100md.com 2019年1月5日 《中小学心理健康教育》 2019年第1期
     对5因子结构(25个项目)进行验证性因子分析,根据各项指标(χ2(268)=7450.31,p<0.001,CFI=0.92,GFI=0.91,AGFI=0.90,RMSEA=0.05)可以判断出模型拟合度良好。此外,5因子各自的内部一致性系数分别为:密度与广度(α=0.77);思虑性(α=0.84);乐观性(α=0.83);计划性(α=0.82);意志力(α=0.63)。

    (二)未来时间洞察力在不同性别和年级上的差异

    为了考察未来时间洞察力的5个分量表得分在不同性别和年级间的差异,进行了多因素方差分析,对年级主效应达到显著性水平的分量表进行了多重比较分析(LSD),结果如表1所示。

    广度和密度在性别间和年级间没有显示出显著性差异。思虑性在性别间(F(1,689)=5.61,p<0.05)和年级间(F(2,689)=13.22,p<0.01)显示出显著性差异:初中女生的思虑性显著性高于初中男生(p<0.05),初二和初三学生的思虑性显著性高于初一学生(p<0.05)。乐观性在性别间没有显示出显著性差异,但在年级间显示出显著性差异(F(2 ......
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