(二)高中生涯教育转向的时代意义

    生涯教育从人境媒合到终身发展的转向，对我国现阶段的高中教育具有重要意义。终身发展取向的生涯教育，能更好地应高考改革之挑战，发展学生的生涯选择能力，扩展生涯选择自由，并响应终身教育的需求，同时也能对培养学生核心素养起到辅助作用。

    1.应高考改革之需求——发展生涯选择能力

    近年来，多个省份相继出台高考改革方案。新方案中，学生除了统一参考的语、数、外三门科目外，还要自主选择三科作为高考内容，并计入总成绩。如此一来，学生的高考自主选择权更大了，更能将“命运”把握在自己手中了。

    此番改革，从外部为学生的自由选择权提供了更好的生长环境，但我们仍不可忽视学生内部的个人限制因素，例如，学生对自我认识不足，对外界社会认知不足，或有着错误的自我概念或生涯发展态度等。这些内部因素都将对高中生重要的生涯抉择及其终身发展产生负面影响，限制着学生的自主选择。因此，要想让学生真正握实高考选择的自由权，不走以往仅倚靠成绩落点选择发展方向的老路，终身发展取向的生涯教育则应是高中教育中极为重要的一环。

    生涯教育并不是要提早分化学生，而旨在让学生更多地探索、经历和体验，深入认识自己、他人与世界，从而避免过早封闭对未来的选择，以使学生的生涯发展获得真正的“自由” ......