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基于“巴林特小组”活动,缓解教师职业压力的团体辅导(2)
http://www.100md.com 2019年1月25日 《中小学心理健康教育》 2019年第3期
     组员6:这件事情发生时,你和领导有没有沟通过,领导持怎样的态度?

    讲述者:当这个学生找不到时,我马上和年级主任打电话,年级主任赶过来和我一起找学生。我蛮感谢年级主任的,有他在,我不是特别慌。

    组员7:我没当过班主任,不过我可以感受到你的委屈。真的,你很不容易。

    随后,带领者问讲述者,听了大家的阐述后有没有新的认识。

    讲述者:一是关于我为什么焦虑。我是觉得,我只是班主任,不是全天保姆,我也有自己的家和自己的孩子。班级里学生不见了,我也很着急。当知道消息时,我马上从家里赶到学校到处找学生,结果家长态度如此恶劣,让我很受不了。其实,事情刚发生时,我心里特别想不通、特别委屈。刚刚和大家的交流,让我释然了许多。二是给了我启发,学生为什么会出现这样的情况,可能跟家长跟家庭环境有很大关系,我要多和家长联系。三是我觉得这个问答过程非常好。

    (三)组员阐述

    听了讲述者分享的案例 ......
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