当前位置: 首页 > 期刊 > 《中小学心理健康教育》 > 2019年第3期
编号:13327025
焦点解决取向下的校园师生“二重唱”(2)
http://www.100md.com 2019年1月25日 《中小学心理健康教育》 2019年第3期
     学生:我感觉这周心情好了很多,学习和做事比较有动力,英语领读我们班的效果很好,老师还表扬了我。这周同学有需要我帮助时我都能及时耐心付出,同学也能感受到我的改变,我也收获了很多快乐。

    教师:这个改变过程很好,请继续做你觉得有效的事情。

    三、最简单的改变就是最有效的改变

    将焦点解决带入生活和学习中,我常常发现知易行难,有时觉得懂得挺多但具体操作起来经常被现实打败。每当如此,我就想起焦点解决里面的“小步思维”。

    学校每学期举行一次班级国旗下演讲,班里绰号“小土豆”的学生跑来说,同学们觉得他声音好,推荐他来国旗下演讲,他自己也想试试。现在我当然同意让他试试,如果是放在以前 ......
上一页1 2

您现在查看是摘要页,全文长 2748 字符