小松树听了，惭愧地低下了头。

    本课可分解为两个课时，第一课时主要是初读课文，学习生字词，并学习第一和第二自然段，了解小松树和大松树所处的位置，分析这是一棵怎样的小松树；第二课时主要是复习生字，学习第三和第四自然段，感悟风伯伯的话和小松树的转变。具体而言，根据本课的内容和课时安排，可以从以下几个方面进行社会情感学习的学科渗透。

    (一)在教学目标中渗透

    学生是社会的人，知识与社会生活结合才能充分发挥其在个体社会发展中的重要作用。语文的教学目标不仅应关注知识与技能的获得，也应重视学习的过程和情感态度与价值观目标，即那些涉及自我、他人以及集体之间相互作用的目标。本课的教学目标可以从以下几个方面展开：

    1.学生认识本课的生字；(知识与技能)

    2.学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容；(知识与技能)

    3.通过分享，学生学会记忆生字词；(过程与方法)

    4.通过表演，学生表达对课文的理解；(过程与方法)

    5.体会角色的内心世界，懂得包容，做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人；(情感态度价值观)

    6.通过学习活动，学生学习与其他同学沟通、交流，在合作中学习。(情感态度价值观)

    从本课的两个情感态度价值观目标来看 ......