[摘要]对兵团BY中学七到九年级550位内初班学生的调查发现，青春期性教育存在以下几个问题：家庭在青春期性教育中没有充分发挥作用；学校性教育的定位偏低，内容狭窄，学生得不到正确的指导。因此，建议开设青春期性教育课程，开展同伴教育，举办性教育通识互动分享、心理咨询、危机干预与心理委员带领活动，将学生培养成同伴教育者。通过开展家校合作讲座、微信课堂等，向家长普及性健康知识。采用分享互动的模式，达到青春期性教育增能赋权的目的。

    [关键词]赋权型性教育；内初班；青春期；增能赋权；维吾尔族

    [中图分类号]G44 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684(2019)06-0017-04

    迫于青少年不断突破性行为底线、性疾病和性犯罪不断上升的现实压力，心理工作者、教育工作者与社会工作者已经认识到学校与家庭性教育的重要性并付诸实践。本研究在兵团选取一所中学的内初班学生作为调查对象，同时辅助使用分层抽样法，调查了部分同年级汉族学生和学生家长。在七到九年级11个教学班共发放学生问卷550份，回收533份，有效问卷503份，问卷有效率94.4%；汉族学生问卷100份，回收96份，有效问卷94份 ......