二、把握学科特点问题，让教研活动特色鲜明

    不管是哪门学科的教研活动，因为具有一定的共性，所以都有相对固定的模式。如果结合学科特点来开展教研工作，则会让教研活动特色鲜明，犹如品牌冠名般打上独特的印记。心理健康教育是以学生活动为主要形式，让学生在活动中参与，在活动中体验，在活动中感知的综合课程。在开展区域心理健康教育教研活动时，可以从以下三点来彰显学科特色。

    (一)教研活动之暖心

    暖心活动常常被运用于心理健康教育课堂的开课环节，其目的是帮助学生放松身心，打开心窗，进入本课话题。心理健康教育教研活动也可以运用暖心活动来开场，时间控制在五分钟之内为宜，其目的是帮助教师放松身心，全情投入教研活动。

    汉阳区在翠微路小学开展了一次区域心理健康教育教研活动，活动开场响起的是一段极具动感的音乐，在音乐声中一名男教师从幕后舞动身姿，欢快优雅地登场。参加活动的教师无不被他所吸引。男教师带领大家玩起了“翠小欢迎你”的手指游戏，不仅使教研活动现场成了欢乐的海洋，还激发了全体教师的参与热情，效果极佳。

    在武汉市第二十三初级中学开展的心理健康教育区域教研活动中，开场的暖心活动结合了“一人一故事剧场”模式 ......