〔摘要〕叙事治疗作为后代现心理治疗的技术，不再以“问题”为中心，而是聚焦于问题的解决。本文运用外化问题故事、解构问题故事、寻找例外与闪亮时刻，重写主线故事等叙事治疗的基本技术，帮助当事人淡化了“校园欺凌”在她心里留下的创伤。

    〔关键词〕叙事治疗;叙事治疗技术;校园欺凌

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)07-0043-04

    聚焦于问题的解决，即从来访者的问题故事中找到被来访者忽略的闪光点，从而发掘其潜在的力量，帮助其成长。叙事治疗技术要先对充满“问题”的故事叙说来串联“主线故事”，再利用问题外化和解构，将问题与人分离，使故事“由薄到厚”，同时挖掘“闪光事件”，最后重构一个积极有力量的故事。

    在最近接触的一个个案中，我运用叙事治疗技术，让当事人平复了“校园欺凌”在她心里留下的创伤。

    一、基本情況

    一天，一个初二年级的班主任给我发来微信说：班级的一个女生L在政治课上突然大哭起来，政治老师劝不住，告知班主任，班主任来到教室，把L带到了办公室，询问她怎么了，她起初一直不说 ......