S：如果它会说话，它会对你说什么？

    C：不要去上学!

    S：它什么时候会变强，什么时候会减弱？

    C：到学校后需要面对不熟悉的人，还有考试和作业，它就很强了。当我知道自己不用上学、还有和朋友玩的时候，它都会减弱、甚至消失。

    S：它出现的时候，你用过什么办法对付它吗？有成功的时候吗？

    C：有一次，爸爸让我去河边走一下，然后睡一觉就好很多了。

    S：对你的生活学习有什么影响？你喜欢它吗？

    C：对我的影响主要是我不能去上学了。其实，我对它有喜欢也有不喜欢吧，它让我不用考试，不用写作业，没那么大压力。但是，每个学生都要学习的啊，不上学别人会用异样的眼光看着我，会问我为什么不上学。

    S：你希望它继续出现还是离开你呢？

    C：我还不知道。我有点想上学，但是，我回去了同学们会议论我……认为我没有问题却不上学。而且，同学们都很熟悉，玩得很好了，我回去了融入不了他们了。

    2.寻找支线故事

    片段二：

    S：今天它(干呕)好像减弱了一些，你对它做了什么吗？

    C：今天早上说要来学校 ......