〔摘要〕福建省晋江市第二实验小学结合国外心理健康教育的综合型辅导模式，经过实践探索出一套实践途径，该模式包括心育课程模式、心育活动模式、心理辅导模式、心育渗透模式、心育课题模式、教师家长协同模式、网络心育模式，在实践中取得了良好效果，本文对此做了较为详细的介绍。

    〔关键词〕心育;模式;实践途径;小学

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)07-0050-04

    小学生的心理发展是迅猛的、开放的，具有协调性和开放性。小学阶段是发展和谐个性、良好品德和行为习惯的好时机。目前，我国小学心理健康教育处于发展推进阶段[1]。国外有一种心理健康教育模式为综合型辅导模式。该模式是指学校建立学校心理健康中心，为学生、教师和家长提供心理服务，而且学校心理健康教育工作由全校人员负责，强调普通科任教师在整个工作中同样具有重要作用。通过课堂教学影响、综合性辅导和专业咨询等方式将心理健康意识融入学生的学习、生活等方面[2]。

    福建省晋江市第二实验小学结合该综合型辅导模式，经过实践探索出一套实践途径。这个实践途径(如图1)包括以下几种模式：心育课程模式、心育活动模式、心理辅导模式、心育渗透模式、心育课题模式、教师家长协同模式、网络心育模式 ......