〔摘要〕可可是智力障碍儿童，能说会道，但常常说谎。辅导教师从问题形成原因出发，利用家校互补、寓教于乐、集体游戏、积极行为支持、减少行为间歇强化等方法对可可的说谎行为进行干预，效果较好。启示：在干预智障儿童的过程中需要做到家校联合、正向引导、及时调整、持之以恒，用满满的爱去感化孩子，方能事半功倍。

    〔关键词〕智障儿童；说谎行为；辅导个案

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)09-0058-03

    一、个案基本情况

    可可(化名)，女，16岁，2011年就读我校。我于2018年接手她所在的班级。开学第一天，我就注意了这个能说会道的孩子。那小嘴儿不但会讲故事还会唱歌，可也就是这巧嘴让我发现了她的问题。

    一次，可可兴冲冲地跑到我的办公室，气喘吁吁地对我说有同学吐了，让我赶紧去教室看一看。到了之后，我发现根本没有这回事。还有一次，一名学生哭着跑来对我说，可可重重地打了她一巴掌，我看到该生的半张脸都被打红了，立马去问可可打人的原因。她竟理直气壮地对我说：“爸爸也是这样打我的。”我立刻打电话和家长沟通，才发现压根儿没有这种事情 ......