(二)暖身活动的应用要做到眼中有人

    暖身活动的形式和内容是非常丰富的。暖身活动的选择和应用，既要考虑到学生的心理需要、接受形式、班级文化差异等，也要考虑学生会怎么执行、有没有困难、能不能达到良好的效果等。这些都基于对学情的充分了解，做到眼中有人。

    比如，在“大风吹”这个游戏中，让学生围坐成一个圆圈然后开始活动，在围成圆圈的时候，青春期的孩子就可能会出现男女生界线分明的情况，在大风吹的过程中，也会继续出现男生和男生、女生和女生换位置的情况，整体格局并不能很好地被打破。因而，如果给青春期的学生用这个暖身活动，就可以考虑男生女生分开两个圈，或者分两次做活动。当然，我们也通过这个暖身活动，为引出青春期男女生的差异和正确交往的话题做铺垫。

    如果活动在低年级学生中开展，那么暖身活动就要考虑孩子比较热情和比较贪玩的特点。如果暖身活动要用到一些道具，那么在开展之前道具发放的时间是非常重要的，如果发早了 ......