江苏常州一场关于学生惩戒制度的听证会，让教育惩戒的老话题再次回到公众视野。一边是“严师出高徒”的传统观念，一边是“体罚或变相体罚”的极端个案。能否对孩子进行惩戒，怎样合理惩戒，一直是教师面临的现实难题。

    正像树苗长成参天大树离不开园丁的修枝剪叶、除草浇水，教育孩子也少不了必要的惩戒。惩者，以正其心也。必要的惩戒是不可少的。卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”好孩子不是夸出来的，而是教育引导出来的，过多、过滥的“戴高帽子”对孩子的成长是不利的。

    孩子的错，本质上是成长过程中交付的学费。美国心理学家桑代克提出过“试误”的学习理论 ......