〔摘要〕本文探讨了在“互联网+”的时代背景下，建构家校社共育生涯教育平台的意义及具体实施策略：通过“天生我才”版块，对学生进行生涯测评及个性化分析，为学生匹配相应的生涯成长资源;通过“成长资源”版块，整合家校社教育资源，建构生涯素材库;通过“答疑解惑”版块，教师、校友、家长齐上阵，提供线上生涯咨询;通过“你我同行”版块，记录点滴感悟，家长师生互动，实现共成长。平台四个版块的设置环环相扣，能为学生提供权威、全面、专业、个性、不限时空的生涯发展指导，也为进一步应用互联网技术，深化高中生涯教育提供参考。

    〔关键词〕生涯教育平台;互联网;家校社共育

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)12-0032-02

    目前，迅猛发展的互联网技术正在悄然改变着人们的生活、学习方式，逐渐成为深层教育变革的驱动主力。高中生涯教育作为新高考背景下的重要教育内容，对于学生的成长不可或缺。互联网技术对高中生涯教育有何信息化驱动？互联网技术能否实现教育资源的整合及最大化利用？如何应用互联网技术深化高中生涯教育？这些问题应该引起广大教育实践者的关注和思考。

    一、“互联网+”的时代背景

    在“互联网+”的时代背景下，各个领域都在发生着改变。在教育领域中，名校名师网校可以共享优质教育资源，学生网络测评系统让个性化分析变得简便快捷，双课堂教学模式实现“虚拟课堂”与现实课堂优势互补……这些成功的变革离不开互联网的应用。正如西安电子科技大学杨宗凯校长所说，现在和未来的教育基点一定是建立在互联网之上的新型教育 ......