〔关键词〕校园心理剧;亲子沟通;表达方式

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2019)13-0078-03

    【创作理念】

    随着青春期的到来，孩子与父母之間的沟通变得不再顺畅。父母“望子成龙”的急切心态容易变成不恰当的表达方式，父母批评指责的语言让孩子感到不被理解和尊重，从而引发矛盾和冲突。此心理剧以“沟通三段式表达”为理论依据，让孩子感受“我—信息”和“你—信息”表达的不同，学会新的表达方式，通过改变自己而影响父母，促进良好亲子关系的形成。

    【剧情简介】

    晓雯和妈妈的关系变得越来越紧张，妈妈的表达方式让晓雯觉得妈妈不理解自己，不爱自己。在闺蜜的建议下，晓雯去找心理教师。心理教师让晓雯表演改编后的对话。通过角色扮演，晓雯意识到可以先改变自己，学会了新的表达方式，改善了与妈妈的关系。

    【主要人物】

    晓雯——女，处于青春期的初二学生，成绩中等，学习努力。

    晓雯妈妈——脾气急躁，与晓雯关系紧张 ......