[摘要]学校心理咨询不同于传统意义上的心理咨询，现今我国中小学校心理咨询工作基本由学校心理教师承担，心理教师是一名学校教师，又承担着心理咨询师角色，这中间必然存在一些冲突。如何更好地把握学校教师和心理咨询师不同身份的要求，开展好学校心理咨询是一个值得思考、探索和研究的问题。本文基于中学生家长心理咨询个案，对学校心理咨询实践运用进行了反思。

    [关键词]学校心理咨询;学校教育;实践运用;案例分析

    [中图分类号]G44 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684(2019)14-0054-03

    一、案例介绍

    (一)背景资料

    该案例中，来访者是一名初二年级学生的家长，就孩子问题主动前来找学校心理教师进行心理咨询。前期通过班主任了解孩子情况，在校行为表现差，曾多次与孩子沟通，无果。孩子依旧存在多种行为问题，让来访者感到苦恼、无助。通过班主任与学校心理教师进行沟通后，来访者前来咨询。

    (二)来访者主诉

    来访者的孩子今年上初二，男生。孩子三岁时，父亲车祸去世(父亲是家里独子)。爷爷奶奶和来访者之间有隔阂，爷爷奶奶自从孩子的父亲去世之后，有时向孩子表达一些对于来访者的负面观点。春节爷爷突然生病住院 ......