[摘要]中学班主任可以通过多种途径来提升心育素养，如，树立终生学习观念，掌握青少年心理学知识;加强心理辅导训练，提升心理辅导实操能力;通过创设良好的班级心理氛围、建立互相信任的师生关系、进行有针对性的个别辅导、开展有效的团体心理活动、充当学生家庭心理咨询师等方式渗透心理健康教育，促进学生心灵快乐成长;关注自身心理健康，构建和谐亲密人际关系等。

    [关键词]中学班主任;心育素养;能力提升

    [中图分类号]G44 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684(2019)14-0072-04

    2012年教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》，明确指出学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，从多种途径开展心理健康教育。学校全员参与学生发展性心理健康教育，有助于提高学生的心理健康水平，促进学生更好地成长[1][2]。班主任与其他科任教师相比，与学生关系更为密切，对學生的影响可能更大，是最适合在一线开展心理健康教育的工作者。要开展好心理健康教育工作，班主任必须提升心育素养。

    一、树立终生学习观念 ......