普通高中学生在独处偏好和独处舒适上均显著高于职业高中学生，说明普通高中学生更偏好独处，并在独处中更容易体验到独处的价值收获和享受。这可能与普通高中和职业高中的教育学习方式和学习环境的不同有关。相比之下，职业高中更注重实践，技能的学习需要合作精神和交流，对社交的需求会更强烈，具体的影响机制的差异还需要进一步研究。

    独生子女的两种类型的自恋都显著高于非独生子女，说明相对于非独生子女，独生子女更容易采取自我提升或者自我防御的策略维持积极夸大的自我。这和王双双等人[26]的独生子女在自恋总分、显性自恋方面均显著高于非独生子女的结果相符，他认为这可能和独生子女成长环境有关，家中只有一个孩子，受重视程度自然高于非独生子女，独生子女会将这种重视泛化，从而产生自恋。

    根据钦佩-竞争自恋模型，钦佩型自恋代表着自恋的“光面”，它需要一个社交舞台来展示自己，自我提升自我促进以维持积极夸大的自我，钦佩型自恋包含的三个因子“夸大-幻想”“追求独特”“魅力”都是通过社交或人际互动才能充分展示的，因此不难理解本研究的结果中钦佩型自恋与独处偏好和独处舒适存在显著负相关 ......