由表3(见下页)可以看到，校园气氛感知的四个维度均分及总分与学习倦怠感三个维度及总分呈显著负相关(除了同学关系维度均分与身心耗竭维度均分不显著相关)，学业压力维度均分与学习倦怠感的三个维度呈显著正相关。校园气氛感知的四个维度均分及总分与满意度的四个维度的均分和总分呈显著正相关。学业压力维度均分与满意度的均分呈顯著负相关。即学生感受到的校园气氛越好，其学习倦怠感就越低，对学校的满意度越高。

    四、分析与讨论

    (一)本校高中生校园满意度的总体现状

    绝大多数被调查的新生对自己目前的校园生活满意度不高也不低，处于中间状态，即“说不清楚”。可能是因为他们刚进入校园不久，对学校的总体情况了解不深，还处于变化阶段，摇摆不定。总体上看，男女生的校园满意度差异不是很显著，在学业方面，女生对自己的学习不是很满意，有可能是女生对成绩比较在意，但是成绩不理想又让她们很自卑。

    (二)校园气氛感知、学习倦怠与校园生活满意度的关系

    校园气氛感知的四个维度均分及总分与学习倦怠感三个维度及总分呈显著负相关(除了同学关系维度均分与身心耗竭维度均分不显著相关) ......